为进一步加强大学生思想政治教育工作，打造“新、亲、活”思政理论课，毕节医专紧抓主题教育契机，结合学校实际，拉响了思政理论课改革的四重奏，不断提升了思政理论课教学的亲和力、感染力和针对性。

坚持问题导向，深入一线调研。在学校党委开展主题教育中，学校党委书记率先垂范，亲自领题，带头深入课堂听课评课，并通过发放调研问卷、召开座谈会、悉心听取专家指导等形式，认真查摆思政理论课课堂不足和教学缺陷，将“三段式”思政理论教学模式升华为“两转化四阶段体验式”思政理论教学模式，不断探索思政理论课教学的新路径、新方法。

勇于开拓创新，实现两点突破。在开展思政理论课教学改革过程中，通过集体备课集中了集体智慧，运用视频、图片等生动形象的画面和学生的积极参与互动，突破了思政课学生到课率低、抬头率低和满意率低的困扰。同时，通过课上课下的有机结合，使感觉“枯燥无味”的思政理论课变成了“有政治高度、有理论深度和有教学温度”的思政理论课，引发了学生共鸣实现共情，解答学生所思所想所惑，引导学生坚定了“四个自信”，突破了学生内心小我，培育了学生树立“鸿鹄志”、做奋斗者，使学生在反省中不断实现自我渐进式成长。

强化使命担当，彰显三项初心。从“三段式”思政理论课改革向“两转化四阶段体验式”思政课改革的升华，学校思政部的同志们积极思考，主动作为，通过参与组织学生暑期三下乡活动，担任党团课主讲嘉宾和革命传统情景剧编排导演等，促进思政理论课与社会实践的相互融合，培养学生爱党爱国情怀，让学生成为中国梦的追逐人和筑梦人，彰显了作为党员、干部和教师的思政工作者的三重身份的初心和使命。

优化教学模式，落实四项举措。为切实推进思政课教学改革，自主题教育开展以来，学校先后出台了《新时代思政课创优行动方案》、《新时代课程思政建设方案》、《2020年思政课师生实践学习培训计划》和《“两转化四阶段体验式”思政教学改革实施模式》四项思政教育改革举措。同时，学校还出台了涉及思政课教师队伍建设、课程建设、科研育人、绩效考核、职称晋升、经费保障等多方面的相关制度，以政策红利激活教师干事创业的活力和热情，对落实“四项举措”、优化思政课的教学模式、创新思想政治教育传播路径，培养大学生成为爱国爱党、担当奉献的社会主义建设者和接班人起到了积极的促进作用。